高考英语作文“李华”又来了

2025高考今天收官,高考首批考生中午完成考试

东南网6月9日讯（海峡导报记者 梁静/文 沈威/图）昨天是高考第二天,厦门六个考区27个考点一切顺利。

今天是今天高考最后一天,今天中午12:15,将有第一批考生完成高考。祝福广大考生再接再厉、收官首批稳定发挥、考生考试金榜题名!

“李华”又上英语高考卷

昨天下午的中午英语考试,从1995年以来就是高考英语作文“常驻主人公”的“李华”又如约而至。昨天傍晚考完英语,完成有考生回忆说:“今年英语作文不是给李华写信,变成李华给人写建议了,专栏二选一的建议。”有考生调侃说:“李华,高考今天是我最后一次帮你写东西了,以后就靠你自己了!”

教育部教育考试院发布英语试卷评析说,全国一卷写作第一节以班级英语报要增设栏目为情境,要求学生从给出的两个栏目做出选择并说明理由,对学生的批判性思维和逻辑思维、跨文化沟通和语言表达等能力进行综合考查。今天

最后一天考选考的收官首批四科

今天是高考最后一天,考的四科是福建新高考“3+1+2”中的“2”。其中“3”指的考生考试是语文、数学、中午英语,完成“1”指的是物理和历史二选一,“2”指的是考生从化学、地理、高考生物和思想政治四科中选两科。今天今天考的收官首批就是选考的四科,全由福建自行命题。

从考试时间安排来看,今天与过去两天的差异较大。上午考化学(8:30—9:45)、地理(11:00—12:15),下午考思想政治(14:30—15:45)、生物(17:00—18:15)。

也就是说,“4选2”选考化学和地理的考生,将在今天中午12:15,成为第一批完成高考的考生。

选考地理和思想政治的考生,上午考到12:15,下午2:30就又要马上接着考。再加上下午还得提前进场,留给考生中午休息的时间非常有限。高三老师建议考生要提前合理安排好时间。由于生物开考时间比较迟,考生在考试前可适当补充点营养,但别吃得太饱,吃太饱容易犯困。

无人机升空守护考生安心赴考

6月7日清晨,当城市还未完全苏醒,一场场“守护行动”在厦门各考点外已悄然拉开。

在松柏中学考点外,早上不到7点,厦门义务交警湖里区队殿前二队队员叶侨松就已到岗执勤。他的女儿,就在这个考点参加考试。“我和女儿早就约定好,她在里面考,我在外面守。知道爸爸在外面,她会更安心。”叶侨松笑着说。

不远处,一架警用无人机正在考点周边路段的上空盘旋。“这是我们首次在高考考点附近使用无人机护航。”思明交警大队嘉莲交警中队骑警李辛欣介绍,清晨6点无人机就开始升空巡查了,覆盖考点周边500米范围,通过高空视角,他们可以实时巡查道路情况,及时处理拥堵和鸣笛等问题,为考生营造一个安全、安静的考试环境。

6月7日至9日高考期间,厦门市400多家工会驿站也化身“暖心补给站”,向所有考生、家长及高考相关服务人员免费开放,提供清凉休憩空间、饮用水、防暑药品、应急文具补给、心理咨询等多项便民服务。

“旗袍弟弟”“四字妹妹”来加油

“旗袍弟弟”来也!集美中学考点外英贤学校四年级小学生朱艺垚身穿旗袍,手举“一举夺‘葵’”为堂姐送考。

在每个考点外,都有许多可爱的弟弟妹妹。海沧芸美小学三年级的郭安如给哥哥送考,祝哥哥逢考必过。湖里中心小学五年级谢昕宜,也来给姐姐送考。因担心从岛内赶来早上太堵,一家人还提前一天订了酒店。

在集美中学考点,还有来自乐海小学一年级“四字妹妹”程陆奕一。这是一名小小义务交警,她从幼儿园开始,就跟妈妈一起当志愿者做公益。这已经是她第三次高考送考。

语文作文题全国一卷(含福建)

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

他想要给孩子们唱上一段,可是心里直翻腾,开不了口。——老舍《鼓书艺人》假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱,因为一个民族已经起来。——穆旦《赞美》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

作文解析

高考首日,语文试卷作文题一出炉,又如期冲上热搜。

教育部发布的解析说,全国一卷作文题“民族魂”围绕中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念主题,从国家苦难的文学记忆出发,指向可歌可泣的民族新生,引导考生在情感层面与民族魂、时代精神同频共振。

本题所选三则材料均与抗战有关。材料一是老舍反映抗战时期传统艺人追求新生活的一部长篇小说。材料中的“他”即主人公方宝庆。面对受苦受难的孩子,方宝庆百感交集以致“开不了口”,既反映了他对孩子的疼惜,也展现了历史洪流中一个普通人的坚韧与温情。

材料二来自教材,这是讴歌“土地”的诗篇,诗人以鸟自比,宁鸣而生、不默而死,“嘶哑的喉咙”抒发出诗人饱受磨难也依然对这土地爱得真诚、爱得执着的情感。

材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句,“一个民族已经起来”直接指向民族新生,意思非常清晰。值得注意的是“我”“你们”“带血的手”:“我”“你们”都是民族群体的一部分;而“带血的手”这一意象,寓指“起来”过程中的艰辛抗争与不屈的精神。

如何写作

材料一反映抗战,材料二、三写于抗战期间。材料通过文本的关联性暗示,自然引出对民族精神传承的思考。考生可以从三则材料中找到感触最深的点展开议论、记叙或抒情。

本题在立意上并未设置门槛,民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁等等都在可写范围之内。

需要注意的是,三则材料各有侧重,也相互交织,对任何一则材料的深入体会,也一定会涉及其他材料的内涵。如材料一,虽然写的是方宝庆无力开口的细节,但面对孩子那份沉甸甸的责任感,与材料二诗人的歌唱,其精神内核是一致的。考生也可以思辨三则材料的内在关联,回望历史、继往开来,对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深度思考,表达对民族魂丰富意蕴的深刻感知。

本题注重传情达意,无论议论、记叙、抒情,还是史论、评论、杂感,乃至创作、非虚构写作……都要真正做到“情动于中而形于言”。